Laboratoire de découverte de l’eau

Procédure

Matériel (pour une station) :

• Un plat de grandeur moyenne et d’une profondeur d’environ 5 cm
• Cuillères à mesurer
• Pailles de différentes grosseurs (barbotine, régulière...)
• Des seringues
• Compte-gouttes
• Entonnoir
• Pipette
• Cuillère
• Petits pots (crémette ,doseur...)
• Petit bol
• Verre pour boire
• Des serviettes
• Un piqué

  

Durée : C’est un laboratoire de découverte. Les enfants peuvent y passer des heures et/ou y revenir souvent.

Âge : 2 ans et plus

Instructions

1. Déposer le matériel à la disposition des enfants sur une serviette avec un contenant d’eau (une tasse) que vous pouvez remplir souvent.
2. Guider un peu pour l’utilisation, puis laisser explorer.

C’est prêt !

Retour sur l’activité

Positif

• Excellent pour apprendre à transvider et manipuler des liquides et observer le comportement de l’eau.
• Développe la motricité fine.
• Sandrine a pris grand plaisir à faire des montages avec les pailles et les entonnoirs.
• Le bac permet de garder une certaine limite tout en permettant d’explorer.

Moins positifs

• Ma table vernie a tout de même été mise à l’épreuve.
• Garder une zone de sécurité suffisamment grande et des serviettes supplémentaires.

Idées d’adaptations/d’améliorations

• Remplacer l’eau par du riz et/ou des pois secs.
• Placer l’installation près d’un mur qui ne craint pas l’eau et y accrocher des entonnoirs et des tubes.
• Ajouter des boutons, des bouchons de liège et de petites roches plates que les enfants peuvent faire bouger avec l’eau.

Notes
Science(s) touchée(s) : 

• Physique : le mouvement de l’eau

Thématique(s) suggérée(s) :

• L’eau en mouvement

Attention !

• aux dégâts d’eau ! ;)

Source : Merci à http://happyhooligans.ca pour l’inspiration !